如果说前4集一直从各种教育者的角度来谈教育主题，第5集开始很特别的一点是加入了受教育者，即学生的视角，让叙事变得更丰富了。
无论是怀着不同教育理念、风格迥异的补习班讲师，还是坚持公共教育教权的高中老师，最终他们的努力都指向了同一个目标——学生。
第4集带来大反转的唯一那名希元高中学生，时宇，听了惠珍和俊浩的课之后开始领略阅读的乐趣。
第5集才知道，虽然是全校第一，但时宇原本并不喜欢国语课，问题正是出在前几集一直在谈论的“阅读”，不懂得阅读的方法，虽然死记硬背也能获得成绩，但离“活得像个人”可是差了十万八千里。
著名教育家叶圣陶也有类似的话：“学语文，就是学做人。”学习语文的目的、初衷，在《毕业》中是借由学生之口说出，这点也很有深意。
我很欣慰地看到在这部讨论教育相关的剧中，学生不是作为“学习机器”的符号存在，而是真正“在场”的主角之一。
不是剧中老师们讨论出一个最好的教育方法然后强加给学生就好，作为学生的时宇，他的发声是非常重要的——学生是如何理解为什么要学这门课，什么才是真的为学生好？是无条件只想着提高成绩，还是帮学生找到学习的兴趣？
想必当过学生的人心里都有一把尺。
我想起以前高中时短暂教过我的一位语文老师，她会讲一些作者背景，也很会引导学生做延伸阅读、写读后感，我到现在还记得她讲的伍尔夫以及意识流。高三时换了一位专门带考生的语文老师，完全是题海战术、上课非常无趣，结果我高三的语文成绩反而没突破。
所幸到了大学又遇到很好的老师，保留了对“阅读”的兴趣，今天才能在这里“阅读”韩剧并写出这样的文章吧~
回归正题，当“白发魔女”对时宇进行PUA时，时宇的选择会是什么已经不言而喻了。
相比“白发魔女”和时宇对谈的场面，后来俊浩和时宇的谈话明显氛围不同，明亮的环境、轻松的语气，时宇的脸上也展露笑容、还能开玩笑“我还没付钱买课程呢”，都形成了鲜明的对比。
而且比起“白发魔女”否定时宇的想法、只强调他父母的志愿，而俊浩会想知道时宇自己的志向，还敏锐地发现时宇的隐藏写作技能。
虽然“白发魔女”在剧中显然是作为惠珍俊浩的对立面存在，但并未把她塑造成单纯的反派，导演通过造型、细节、调度让这个人物在短时间内立体起来。
不知道大家有没有注意到，安导的剧大多是写实风格，因此他剧中人物的造型很少有特别华丽或浮夸的，会更贴近生活化的服饰造型。但是“白发魔女”的妆造却是很戏剧化，很drama的，为了表现这个人物的强势性格与气场，难得在造型上做了极大的变化。
我猜“白发魔女”很可能是参考了模特卡门·戴尔·奥利菲斯的经典造型。这位93岁的模特已经在T台上行走70年，是世界上年龄最大的模特，超越年龄的美丽气场非同凡响。
还有一个细节是在第3集“白发魔女”出场的段落，镜头几次特写她的高跟鞋，以及脱掉高跟鞋、赤脚走在地板上。这些特写有什么特别用意呢？
结合第5集对“白发魔女”的人物塑造更加直白的展示，可以说，高跟鞋就是她追求高位、权力的象征，和《黑暗荣耀》里妍珍的高跟鞋用意差不多。
脱掉高跟鞋时，助教几乎是跪下把鞋拿到一边，毕恭毕敬的样子也显出“白发魔女”女王一般的地位。
而脱掉鞋子赤脚走路就不能硬套一般表示返璞归真、朴素之类的用法，要看她那一段说了什么或做了什么，她说要把课开在惠珍的课同一天，是明明白白的、无所忌惮的挑衅行为。
第5集她又想到新主意，也是开门见山、直奔主题挖角惠珍。先讲出自己开补习班的理念（为了权力），更直接提出令人无法轻易拒绝的副院长职位和薪资待遇。
这段戏可以更进一步看到人物的行事风格，是完全不遮掩，她的野心、计谋，全部都是明摆在台上的肆无忌惮，挑衅也好，挖角也好，都很直白了当。这就是赤脚的隐喻。
而这些特质的反面又是谁呢？
是谁对自己的野心遮遮掩掩，卑鄙又爱装，背后搞计谋、反咬人一口，结果出尽洋相？
是的，“白发魔女”和金贤卓院长是一组互为对照的人物。
道歉一点都不真诚的金贤卓院长，还扯出陈年旧事想让惠珍心软，结果只是更加摧毁了惠珍的信任，但是为了留住惠珍，又不惜下跪道歉，但是下跪是借着发酒疯跪的···
用耍无赖形式包装的道歉只是强迫别人接受的、毫无真心的自我感动型道歉。
掉进水里也是很戏剧化的场面，我觉得这里很滑稽、很荒唐，完全是“落水狗”的具象化表达！讽刺意味浓厚，是编剧写得相当犀利的一个段落，然后安导默默旁观的镜头拍出了一种黑色幽默。
更好笑的是院长和俊浩是一起掉进水里的，这一下对比更加惨烈了，院长只是只落水狗，被横着塞进出租车无情送走，而另一只落水的大狗狗不仅有惠珍的关爱，还有吻戏~~~
（很快就讲到吻戏了~）
两个院长，显然都腐朽得各有特色，人品和教育理念都堪忧。剧作的角度看编剧以截然不同的笔触塑造对照组，也显出不凡实力。
院长们的腐朽也为后期惠珍、俊浩、南清美独立门户做铺垫，何况他们还有隐藏金主妈妈！胜奎妈妈才是真的赏识惠珍这匹千里马的伯乐。
之所以猜测他们后期会独立门户，还有这里的伏笔。院长在和惠珍吃饭时提到他们以前的补习班旧址，这段台词的信息量非常大。
大概能推测出三个点：
第一，院长忌讳社内恋爱影响补习班利益；第二，预示了之后他们补习班的命运也会遭遇如此波折、走向衰落；第三，惠珍俊浩最后会选择这个补习班旧址独立门户，这是他们相识的地方，也代表着他们回归教育初心。
与俊浩重逢之后，惠珍也再次与自己教育的初心重逢。
这样的惠珍是不会抛下她久违的捡起的初心，更不会辜负时宇的信任。
时宇的存在真是各方面地扣题，完成了一个个闭环。作为俊浩的第一个学生，让他体会到真正成为老师的心情，也体会到惠珍的心情。这里真的觉得俊浩头脑很清晰，也很理性，但也许他真的思考了很久。
也是因为爱才能那样换位思考吧，明明也可以不用去反思的。
即使只有大量密集的对白也完全不会单调无聊的场景。透过两个成熟的人之间的沟通，再一次整理身份、确认立场，也真心地感受到了俊浩的愧疚感，果然爱是常觉亏欠~
我比较意外的是这里惠珍的情感表达。俊浩说了半天还算就事论事吧，没有特别表达私人感情的话，也没有超过同事的界限，就是很真诚地道歉，但是惠珍却微妙地越界了：“真令人伤心，看来我很喜欢你说你需要我的那句话。”
第6集也许可以称得上三段式“互相告白”？上面是第一段，算惠珍有点明显地流露她自己的感情，当然，不是在告白，但话语中流露的就是他的话很重要啊，会因为他的话而开心、伤心。俊浩也有收到“讯号”，所以才不知所措：“你这样是要我怎么办才好？”
真是甜蜜的负担呀~
到了第二段教室的戏，就已经在说破的边缘游走了。
这里也是惠珍更“直进”，虽然不是以告白为目的，但是比告白更心动的是，两个人都真心希望对方好，希望对方不要考虑自己，就按照自己想要的去做，自己都会尽力帮忙或成全。
我想到《与恶魔有约》那句很有深意的台词：“做出对你最好的选择，那样才是真的为我好。”
爱不是为了对方牺牲自己、委曲求全，是为了自己做出最好的选择，因为真正爱你的人，也会那样选择。
所以第三段，也就是第6集吻戏Ending，真正意义上的告白，虽然惠珍没有语言上的回应，但其实她前面都已经表明过态度了，确认心意已经在前面两段完成了。
在我看来，确认心意不是某一方说出“我喜欢你”的那个瞬间，而是在无数个向着彼此的心得到反复确认的时刻。
而结尾的吻戏只是水到渠成、情感终于按耐不住地涌动。
安导不愧是Melo的神，氛围感其实不必多作分析就已经全然透过镜头传达给我们了，我觉得最厉害的点是安导甚至还精确地向我们传达了那个场面的温度和湿度。
温度和湿度并存的氛围感如何表达呢？电暖炉这道具本身就自带温暖功能，道具功能与叙事功能重合，再加上红光是暖色光，温度有了，还有一只落水的大狗狗，湿度也足够了~
另外还可以注意一下这场戏光影调度的作用，场景是一个黑暗的环境，只有两个光源，电暖炉的红光为主，俊浩背后的黄色小桌灯为辅。
即使已经在如此浪漫的氛围中，他们一开始还是纯聊天，在聊天的部分，无论是双人镜头，过肩镜头，我们都可以看到画面中的黄色小台灯。但是，随着俊浩的告白越来越明确，从“我需要你”，到“李俊浩的初恋，是徐惠珍”，小台灯露出的部分越来越少了。
理智的部分逐渐缩减，情感的部分逐渐扩张。其实是俊浩慢慢在向惠珍靠近，他越靠近惠珍，小台灯就离他更远。这是一个情感微妙递增、直至被注满的场面。
人物脸上映出的红光炽热而真挚，也烘托着暗涌的暧昧与情欲。
最后镜头从两人的吻移动到俊浩仍在滴水的外套，一个吻的温度和水滴的湿度融合得刚~刚~好。